enseñanza basada en proyectos 2014: abril 2014

BITÁCORA DE MIS TAREAS EN BLOG

Inicio el 31 de marzo de 2014, con la apertura de cuentas como slideshare, twetter, facebook, blog, correo g mail, asociación al calendario de google, etccc., con los cuales se debe dar resultados en las diferentes cuentas que se nos indicaron del curso mooc con los españoles. luego solicitamos acceso o apertura a las diferentes aplicaciones en la nube ya que en nuestra universidad esto esta restringido como política institucional y despues de pasasdo cuatro dias lograron habilitarlo, fue cuando empezamos a trabajar en serio, tareas para la primera unidad:
suscripcion al calendario del curso
creación de un blog
cuenta con twitter
suscripción a la newsletter
suscripcion a slideshare

para la segunda unidad:

actividad #1
un proyecto memorable, micro relato o relato en imagenes en el blog

actividad #2

enseñar como siempre o como nunca, su entrada en el blog

prototipo y video del prototipo: video con Vine o instagram, participación en comunidad y entrada en blog

domingo, 6 de abril de 2014

PROYECTO DE OBJETO Y GUION DE CLASE

Como preparar objeto y guión de clase from unuversidad

sábado, 5 de abril de 2014

ARGUMENTOS DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN SLIDESHARE

ANÁLISIS CRITICO DE UN PROYECTO DE REFERENCIA

Análisis de un proyecto

ARGUMENTOS DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE

En este manifiesto deseo poner mis criticas sobre ventajas y desventajas comparativas de los proyectos basados en culturas dominantes y los aprendizajes basados proyectos (ABP):

en en la cultura dominante:

+Las instrucciones son directas, realizando una presentación , una practica y luego una prueba de aprobación o desaprobación.

+El aprendizaje es cognitivo y de corta duración

+Es un aprendizaje no crítico

+No es incluyente, ya que el docente es el que conoce todo y el estudiante no conoce

+Es desmotivante hasta grado de causar deserciones

+ memoristico

en los ABP:

+La forma de aprendizaje es haciendo

+Memoria a largo plazo

+Utiliza el conocer, el saber y el hacer

+Es de carácter participativo, con descubrimientos y muy activo

+Es resultado de un proceso de trabajo donde al estudiante solo se le entrega un andamiaje cognitivo y el es el que crea el conocimiento.

+Es un generador de competencias

miércoles, 2 de abril de 2014

Mi presentación en tres pasos:

datos que te gustaría que supiéramos sobre ti:

1) nombre Manuel Molina

2) trabajo como docente a tiempo completo en la Universidad Tecnológica de El Salvador

3) Me gusta hacer amistad

ACTIVIDADES:

2 de tus actividades favoritas:

1) el deporte

2) diversión

MI DESEO:

1 deseo que te gustaría ver cumplido:

Aprender mucho de los conocimientos que se nos entregarán en este curso

Puedes escribir un texto, pero también te animamos, si te atreves, a preparar una presentación multimedia.

Tus expectativas e inquietudes respecto al MOOC sobre ABP recogidas en tres imágenes, que o bien crees o fotografíes tú o bien elijas de un repositorio de imágenes (cuidando que sea una imagen cuyos derechos de uso permitan que pueda ser utilizada libremente, como explicamos en la sección “Recursos de ayuda”).